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La composante visuo-attentionnelle et les troubles spécifiques du langage écrit

Par Nathalie BEDOIN et Franck MEDINA

D’après la méta-analyse de Castles,Bates et Coltheart en 2006, seuls 9 à 10 % des dyslexiques présentent une dyslexie phonologique pure. Autrement dit la dimension visuo-attentionnelle est impliquée dans 90% des cas (les patients présentant essentiellement des troubles mixtes). Dès lors nos évaluations et rééducations du langage écrit doivent nécessairement intégrer cet aspect essentiel de la lecture.
 
Lorsqu’un sujet produit une substitution (ou confusion) ou une inversion, l’explication n’est pas nécessairement phonologique mais peut relever d’une défaillance visuo-attentionnelle.
 
La formation "La composante visuo-attentionnelle et les troubles spécifiques du langage écrit" a pour objectif de présenter un cadre théorique clair pour la compréhension des troubles du langage écrit en lien avec la pratique clinique.
 
Lors de la formation nous détaillerons :
# Des épreuves spécifiques accessibles facilement ( en mode « papier/crayon »)
# Un arbre décisionnel permettant l’analyse des erreurs
# Des techniques de compensation et de rééducation adaptées
# Une évaluation approfondie de la dimension visuo-attentionnelle informatisée au moyen du test « SIGL » conçu par Nathalie Bedoin. Pour tirer le meilleur parti de la formation une licence d’un an vous sera offerte.
 
Cette formation est éligible au DPC, programme 52841800003
 
Début de la formation Lieu Places S'inscrire
Voir le détail vendredi 25 mai 2018 World Trade Center MARSEILLE 100
Les inscriptions pour cette formations sont closes.
Voir le détail jeudi 30 août 2018 Kyriad Prestige BORDEAUX OUEST 100 Inscription